ISSN:
1279-8517
Keywords:
Anatomy
;
Internet
;
Computer networks
;
Teaching
Source:
Springer Online Journal Archives 1860-2000
Topics:
Medicine
Description / Table of Contents:
Résumé Internet est sans doute appelé à jouer un rôle important dans l'enseignement médical en général et anatomique en particulier. Nous avons donc entrepris de prospecter, de recenser, d'explorer et d'étudier les différents sites rédigés en français ou en anglais, consacrés à l'Anatomie sur Internet, dans le but de les évaluer. Les sites ont été identifiés à partir de leur adresse URL (Uniform Located Resource), à partir de moteurs de recherche ou à partir de liens hypertexte trouvés dans des sites déjà répertoriés. Les sites inutilisables ou non pertinents ont été exclus. 52 sites ont été retenus et évalués en fonction de la navigabilité, de l'iconographie, du texte et de la présentation. Les adresses de ces sites sont disponibles sur une page Web (http ://rockefeller.univ-lyon1/Anatomie-Lyon-Nord ; rubrique liens, rubrique Galerie Virtuelle). Ce répertoire à l'usage des enseignants et des étudiants pourrait représenter un outil de travail utile. Il sera régulièrement actualisé.
Notes:
Summary The Internet undoubtedly has an important part to play in medical teaching, generally speaking, and particularly in anatomy. We therefore undertook to survey, list, explore and study the various sites written in French or English devoted to anatomy on the Internet in order to evaluate them. Sites were identified from their URL address, by search engine or by hypertext links found in already listed sites. Useless and non-relevant sites were excluded. Fifty-two sites were selected and evaluated as to their navigability, illustrations, text and general presentation. Addresses of theses sites are available on a web page (http://www.rockefeller.univ-lyon1.fr/Anatomie-Lyon-Nord; section liens, section Galerie Virtuelle). This directory could be a very useful working tool for the use of teachers and students. It will be regularly updated.
Type of Medium:
Electronic Resource
URL:
http://dx.doi.org/10.1007/BF01635056
Permalink
